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学前教育心理学(28044)
西方教育心理学独立的标志是（ ）
2024-11-06 01:45:45
学前教育心理学(28044)
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教育心理学的研究对象主要指向学习与教育过程中人的（ ）
2024-11-06 01:45:43
学前教育心理学(28044)
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从认知心理学知识分类的角度将教学专长分为三类的是
2024-09-04 19:34:52
学前教育心理学(28044)
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舒尔曼认为是教学中最为重要的知识是
2024-09-04 19:34:55
学前教育心理学(28044)
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最早进行教师知识基础研究的是
2024-09-04 19:34:58
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认知心理学家研究专门领域的知识时经常采用的方法是
2024-09-04 19:35:01
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根据测验发现，随着教龄的增加，教师的一般教育效能感的趋势是
2024-09-04 19:35:05
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认为对知识具有浓厚兴趣并以追求知识获得满足的学生们喜欢的教师与教师的热情程度无关的是
2024-09-04 19:35:08
学前教育心理学(28044)
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表明当学生把他们的教师看作富有同情心时，课堂内学生之间更能分享喜爱和感情的是
2024-09-04 19:35:11
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所罗门等人1964年的研究表明，与学生的知识学习有显著相关的是
2024-09-04 19:35:14
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