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护理教育导论(03005)
在行为的塑造过程中，通常最有效的方法是
2024-08-02 14:37:20
护理教育导论(03005)
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增进演示法教学效果的措施是
2024-08-02 14:37:23
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能够增进课堂提问效果的措施是
2024-08-02 14:37:27
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临床教师鼓励学生澄清他们的学习要求，提供一些减轻临床学习压力的方法，这时教师承担的角色是
2024-08-02 14:37:30
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临床学习环境组成中，不属于专业人员范畴的是
2024-08-02 14:37:33
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当学生在临床中面对濒死病人时，由于过度焦虑，此时其做决策的能力通常会
2024-08-02 14:37:36
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更有助于发展学生的分析问题、解决问题能力的护理方式是
2024-08-02 14:37:39
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在临床学习中，让学生与一个角色榜样共同工作的教学方法是
2024-08-02 14:37:43
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经验学习的分类目标中，＂传播”具体指的是
2024-08-02 14:37:46
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“现在执行静脉输液成为我生活的一部分”在经验分类中属于
2024-08-02 14:37:49
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