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小学数学教学论(00411)
小学数学教师应具有的文化科学素质包括数学专业知识、教育基本理论、教育科研知识和
2024-09-01 15:10:33
小学数学教学论(00411)
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数学学科的抽象性特点决定了数学
2024-09-01 15:10:36
小学数学教学论(00411)
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结合我国计数特点，小学数学教材把整数知识分为四个循环圈，它们是
2024-09-01 15:10:39
小学数学教学论(00411)
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数学智力技能和操作技能的主要区别包括
2024-09-01 15:10:43
小学数学教学论(00411)
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小学数学教学过程的主要矛盾有
2024-09-01 15:10:46
小学数学教学论(00411)
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小学数学的教学原则有
2024-09-01 15:10:49
小学数学教学论(00411)
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选择小学数学教学方法，应综合考虑的因素有
2024-09-01 15:10:52
小学数学教学论(00411)
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应用讲解法时要求教师的语言要
2024-09-01 15:10:55
小学数学教学论(00411)
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小学数学常用的课型主要有
2024-09-01 15:10:59
小学数学教学论(00411)
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具有再现性质的客观式试题有
2024-09-01 15:11:02
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