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小学数学教学论(00411)
数学知识的巩固是指数学知识的
2024-09-01 15:07:20
小学数学教学论(00411)
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学生在学习了“分数”概念基础上，又学习“真分数”、“假分数”的概念，这种概念的同化形式是
2024-09-01 15:07:23
小学数学教学论(00411)
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数学智力技能和操作技能形成和熟练的主要标志是
2024-09-01 15:07:26
小学数学教学论(00411)
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小学数学教学原则与教育学中所说的教学原则的关系是
2024-09-01 15:07:30
小学数学教学论(00411)
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引起学生的学习兴趣的设问往往运用于
2024-09-01 15:07:33
小学数学教学论(00411)
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为测定学生在学习结束后掌握知识、技能以及能力发展程度，可采用
2024-09-01 15:07:36
小学数学教学论(00411)
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教学生一道复合应用题时，先把它分解成若干个连续的简单应用题，这一教学过程是
2024-09-01 15:07:39
小学数学教学论(00411)
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朝着一个目标，遵循单一的模式，求出归一答案的思维是
2024-09-01 15:07:42
小学数学教学论(00411)
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确定两个或两个以上的对象或同一个对象在不同时间条件下的相同与不同点的思维方法属于
2024-09-01 15:07:46
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下列因素中能够引起学习的内在动机的有
2024-09-01 15:07:49
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