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小学数学教学论(00411)
直角与锐角这两个概念的关系从外延上看是
2024-09-01 15:42:16
小学数学教学论(00411)
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由同类事物的一般属性推出其个别对象属性的思维方法是
2024-09-01 15:42:20
小学数学教学论(00411)
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学生学习了直角之后，再学钝角和平角，这时发生的迁移是
2024-09-01 15:42:23
小学数学教学论(00411)
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计算机辅助教学得到应用的时间是
2024-09-01 15:42:26
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教学评价的数量化原则主张：教学评价应
2024-09-01 15:42:29
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根据布鲁姆的观点，要开始新的学习，掌握以前所学知识的正确率要达到
2024-09-01 15:42:32
小学数学教学论(00411)
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客观现实中的数量关系和空间形式的本质属性在人脑中的反映是
2024-09-01 15:42:36
小学数学教学论(00411)
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可以考查学生对概念的理解、巩固和简单应用的题型是
2024-09-01 15:42:39
小学数学教学论(00411)
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培养小学生的非智力因素的意义，最终体现在
2024-09-01 15:42:42
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与鲁滨逊一起在1969年提出问题解决模式的学者是
2024-09-01 15:42:45
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