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赫尔巴特在《普通教育学》一书中提出的教学方法有( )。

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狭义的教学特指在学校中教师引导学生进行的一切学习活动。其中，教师有目的地进行教，以引导学生学习知识，形成( )，使其获得发展。

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现代教学中的教与学的关系主要体现为一种( )交往关系，是一种基于“对话”基础上的教学活动。

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教学动力的主要特征是( )。

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教学设计的基本特征是( )。

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现代教学策略具有的特点是( )。

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教学目标一般分为( )。

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教学监控策略是指为了保证达到预期的教学目标，教师在教学活动中对教学的全过程进行积极主动的( )、控制和调节等采用的教学谋略或措施

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师生互动策略指有利于促进师生互动的诸多教学策略的统称，主要有( )。

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教学活动中，反馈方式一般分为( )。

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