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现代教育测量与评价学(06231)
目的在于调查和了解教育的一般情况，或寻找教育发展的一般数据，这种调查方法称之为
2024-08-30 21:45:04
现代教育测量与评价学(06231)
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答辩是口试方法的特殊运用，它是属于
2024-08-30 21:45:07
现代教育测量与评价学(06231)
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对植物、动物、矿物进行认知和分类的能力，以及对自然世界特征的敏感性等是属于多元智力中的
2024-08-30 21:45:10
现代教育测量与评价学(06231)
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高中生品德发展的突出特征之一是
2024-08-30 21:45:14
现代教育测量与评价学(06231)
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教育测量与评价行使教育管理的功能表现在哪几个方面?
2024-08-30 21:45:17
现代教育测量与评价学(06231)
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正确理解效度的概念要注意几个问题?
2024-08-30 21:45:20
现代教育测量与评价学(06231)
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如何理解学生课业考评要实现考试观向发展性评价观转变?
2024-08-30 21:45:23
现代教育测量与评价学(06231)
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简述初中生品德发展的一般特征。
2024-08-30 21:45:27
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如何理解掌握分数?对于掌握分数有哪几点评论值得我们注意?
2024-08-30 21:45:30
现代教育测量与评价学(06231)
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试述《体育与健康》课程标准设计的基本程序。
2024-08-30 21:45:34
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