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论述比较教育的“社会科学方法时代”的发展期。

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论述比较教育的“社会科学方法时代”的高原期。

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国际教育

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扩张

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1833年以后，法国的初等教育得到了极大的发展，（　）的报告造就了法国这一时期的初等教育体制。

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贝雷迪在悼念（　）时说道：“他是属于人文主义者的一代，这种人在我们这个更为技术化、更急进、更局限于具体应用的时代是很难再现了。“

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下列关于并置的描述不正确的是（　）。

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体现了比较教育研究领域的范式转换的是（　）。

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将比较研究与教育决策紧密结合起来，突出比较研究的实用价值的是（　）。

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库森提出借鉴的重要前提是（　）。

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