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教育心理学(02111)
观察力的品质包括
2024-08-28 01:12:38
教育心理学(02111)
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具体而言，学生全面发展的教育目标应该包含的基本支柱有
2024-08-28 01:12:41
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儿童发展的一般趋势是
2024-08-28 01:12:44
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科尔伯格把儿童的道德发展水平分为
2024-08-28 01:12:47
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奥苏伯尔认为影响迁移与保持的认知结构变量主要是
2024-08-28 01:12:51
教育心理学(02111)
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教师职业未来发展的方向有
2024-08-28 01:12:54
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一个学习过程或者学习事件的构成要素主要有
2024-08-28 01:12:57
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发散思维具有的特征是
2024-08-28 01:13:00
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奥苏伯尔认为有意义学习的标准是新旧知识之间建立起的联系是
2024-08-28 01:13:04
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布鲁姆把评定分为
2024-08-28 01:13:07
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