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发展的（　），是指个体的发展并不是脱离社会条件的空洞的、抽象的过程，而是受社会条件制约的现实的、具体的过程。

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关于发展的社会性，下列说法错误的是（　）。

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关于主动与被动，下列说法错误的是（　）。

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关于发展的连续性，下列说法错误的是（　）。

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关于发展的阶段性，下列说法错误的是（　）。

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个体的发展是一个客观的过程，任何个体的发展都受遗传和环境因素的影响，在遗传因素、环境因素和个体自身因素的相互作用中得到发展。这是

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儿童思维以具体形象思维为主，直到学前期结束，儿童才出现抽象思维的萌芽。这体现的学前儿童发展的共同规律和趋势是（　）。

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儿童最初的心理活动都是无意的，这些心理活动直接受到外界刺激的支配。在发展的过程中，才逐渐出现由儿童自身意识控制的心理活动，即有意

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起初，儿童的各种心理活动之间缺乏有机的联系，随着发展，儿童的心理活动逐渐变得有系统、有组织，慢慢形成了一个整体，并且具有了一定的

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每一个儿童的发展都有自己的速度、特色、风格和水平等特殊性和复杂性，构成个体间发展的差异性，这是指儿童发展的（　）。

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