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下列不属于触觉发展过程的是（　）。

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对自身或物体所处方向的知觉，指的是（　）。

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对客观现象的延续性、顺序性和速度的反映，指的是（　）。

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幼儿进入幼儿园这一活动本身，能促进幼儿（　）的发展。

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对婴儿听觉定位准确性的研究发现，（　）的婴儿，在黑暗中能够依靠听觉指导去抓物体。

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测量婴儿（　）的常用工具是吉布森等（1960)创设的视崖装置。

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在感受的相互作用下，弱刺激（　）分析器的感受性。

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感受器官因为接受不同的刺激而使相互对立的感觉相互作用时，可使对方的感受性有所加强，这就是（　）。

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在感知活动中，（　）的参与具有重要的作用。

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初进入暗室时看不到东西，在弱刺激的影响下，眼睛的感受性提高了，因而渐渐能看到东西了，这称为（　）。

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