试述学前儿童打击乐器演奏的活动设计。

试述学前儿童打击乐器演奏的活动设计。
【正确答案】：学前儿童打击乐器演奏活动包括开始、基本和结束三个部分。活动类型也以一段式和三段式为主。以一段式活动为例，对学前儿童打击乐器演奏活动设计进行讲解。对于新教师，可参照“音乐→节奏→动作→乐器”的流程设计打击乐器演奏活动。在这个流程中，幼儿首先通过歌唱或聆听的方式熟悉音乐。其次，教师引导幼儿创编节奏型（或由教师直接示范），节奏型需与之后乐器演奏的节奏型一致。然后，教师根据节奏型引导幼儿创编节奏动作（或由教师直接示范），并分组合作练习（即各组幼儿只呈现指定的动作）。再次，幼儿将节奏动作转换为模拟的打击乐器演奏动作。最后，幼儿实际操作打击乐器完整表演。其中，合作练习节奏动作可以帮助幼儿熟悉乐器演奏时的节奏，明确演奏任务。模拟打击乐器演奏的环节意在帮助幼儿回忆并练习乐器的演奏方法。这种活动流程体现了逐层累加的活动内容设计。每一个环节的内容都是建立在前面内容的基础之上，并且只增加了一项新的内容，体现了教学的循序渐进性。学前儿童打击乐器演奏活动设计的这种模式被称为整体学习。也有教师会采取让幼儿一种乐器一种乐器练习，再合在一起演奏的分部学习方法。但在实际教学实践中，分部学习不如整体学习的效果好。因为，分部学习不利于幼儿建立对乐曲的整体感知，以及了解各自的演奏任务与完整演奏乐曲之间的关联。虽然大量的教学实践已经证明了“音乐→节奏→动作→乐器”这一学前儿童打击乐器演奏活动流程的科学性和有效性，但在实际教学活动中，教师不必固守成规，可以根据幼儿的前期经验、活动目标和音乐作品的具体情况进行教学环节的调整。