儿童运用表象进行加减，不需要具体直观的事物支持，在头脑中依靠对事物形象化的再现来进行加减运算是（　）。

儿童运用表象进行加减，不需要具体直观的事物支持，在头脑中依靠对事物形象化的再现来进行加减运算是（　）。
A、表象水平的加减
B、具体水平的加减
C、抽象水平的加减
D、数群概念水平的数的运算
【正确答案】：A
【题目解析】：所谓表象水平的加减，是指儿童运用表象进行加减，不需要具体直观的事物支持，在头脑中依靠对事物形象化的再现来进行加减运算。