教视觉障碍幼儿某事物时结合该事物的实物或模型，使儿童得到直接的印象，帮助他们从不同侧面了解该事物所具备的各种特征，这种教学法是

教视觉障碍幼儿某事物时结合该事物的实物或模型，使儿童得到直接的印象，帮助他们从不同侧面了解该事物所具备的各种特征，这种教学法是
A、综合多种感官法
B、实践法
C、愉快学习法
D、表象指导法
【正确答案】：D
【题目解析】： 儿童在视觉功能失去或下降后,面临的最大的困难就是缺乏视觉表象,无法获得对事物形象的完整把握。对每一个事物的教学都应结合实物或模型,使儿童得到直接的印象,从不同侧面了解该事物所具备的各种特征。特别是对后天失明的儿童,要争取将他头脑中残留的有关事物的形状、颜色大小等特征保留下来,这对以后的学习非常有好处。通过加强对这些事物的记忆,他们在生活和学习中可以经常提取头脑中的形象,从而巩固记忆。这样即使听觉或触觉不能完全代替视觉,但也可以在一定程度上补偿其视觉缺陷。P48-P49