在分析低年级学生单篇课文阅读的起点能力时，教师应侧重于：

在分析低年级学生单篇课文阅读的起点能力时，教师应侧重于：
A、学生是否已掌握所有课文中出现的生僻词汇
B、学生对课文主题的个人兴趣程度
C、学生作为单项知识技能学习的起点能力，如字母识别、音节划分等
D、学生是否能够复述课文的全部内容
【正确答案】：C
【题目解析】：这道题考察的是对低年级学生单篇课文阅读起点能力的分析。单篇课文阅读的起点能力需要从两方面分析，其中之一是作为单项知识技能学习的起点能力。因此，教师应侧重于评估学生在这方面的能力，如字母识别、音节划分等，这些是阅读课文所必需的基本技能。A选项虽然与阅读相关，但过于强调生僻词汇的掌握，可能不是所有学生都能达到的起点；B选项与阅读起点能力无直接关联；D选项则是对阅读结果的评价，而非起点能力的分析。