在布卢姆的教育目标分类中，情感领域的学习结果被称为价值的内化；在加涅的五种学结果分类中，“态度”被单列一类。据此，对我国教育学者

在布卢姆的教育目标分类中，情感领域的学习结果被称为价值的内化；在加涅的五种学结果分类中，“态度”被单列一类。据此，对我国教育学者提出的“三维目标”中“情感态度和价值观”最合理的理解是：
A、指学生对过程或结果体验后的倾向和感受
B、指体验性目标
C、指“情感的态度与价值”
D、指价值的内化或态度
【正确答案】：D
【题目解析】：在布卢姆的分类中，“价值的内化”强调了学生对价值的认同和内化；在加涅的分类中，“态度”则是一个单独的学习结果类别，强调了学生在学习过程中形成的稳定心理倾向。这两个概念都很好地涵盖了“情感态度和价值观”在教育目标中的意义。因此，D选项正确。