各类以新兴技术为媒介的培训的优缺点？

电视教育培训

受众面广；具有实时性和可视性；提高了培训时间和培训资源的利用率

一对多，信息单向传播：缺少互动；随时性差，受一定播出时间安排限制

多媒体培训

受训者可以自我控制进度；
  培训过程具有互动性；培训
  内容具有连续性；内容传递
  方式具有连续性；可以利用人体感官；可检测和正式受训者的掌握程度：具有生动性和趣味性；

开发成本太高；对某些培训
  内容不适用；受训者可能缺乏运用新技术的基本知识；不能快速更新；对其效用缺乏统一认识。

计算机辅助培训

具有互动性；受训者可以自
  我控制学习过程：几乎是用于所有的培训工作；常以个人方式进行；提高了培训时间和培训资源的利用率；

培训内容在一定程度上受
  到限制；对个人的针对性较差；开发难度较大；难以保证受训者切实有效的完成培训内容。

网络在线培训

学习成本较低；信息传递致化、个性化以及信息共享；内容具有及时性、普遍性和可靠性；

对某些培训内容不适合：对
  员工的自我管理和控制、自我效能要求较高；个性化需要花费较多时间和较大代价。

多媒体远程培训

跨地域性；可视性：沟通的多向性：及时同步性；

设备的首次投资和租用传
  输信息的线路可能很昂贵；
  如果视觉材料如手写、复制
  材料没做适当准备，学生阅
  读可能很困难；部分学生可能不能参与到课程中来；由于传输大量多媒体信息，对传输信道带宽要求比较高。

虚拟现实培训

可以使学习者在没有危险的情况下进行可能有危险性的操作；

设备和设计方面的问题都可能是学习者所获得的感觉是错误的。

卫星远程培训

同网络在线培训一样，卫星
  远程培训可以解决面授课程受到空间和时间限制的问题，提高培训企业的发展速度。