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( )忽视了学生的主动性及意愿,且无形中给学生贴上了标签,划分了不同等级。
2024-11-07 08:36:37
学前儿童健康教育(40004)
( )忽视了学生的主动性及意愿,且无形中给学生贴上了标签,划分了不同等级。
A、全班活动
B、按兴趣、需要分组
C、按能力分组
D、个别活动
【正确答案】:C
【题目解析】:考察能力分组的弊端
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( )可以在短时间内提供较多信息,保证健康教育的条理性和连贯性,有助于学前儿童组织性、纪律性的培养。
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在我国一些农村地区流传着“不干不净吃了没病”的说法,这在一定程度上影响着儿童饭前洗手这一卫生习惯的养成,这体现了( )因素对儿