试述儿童自身因素对儿童社会性发展的影响。
【正确答案】：(一)气质对儿童社会性发展的影响。（1）根据托马斯·切斯将儿童气质分为容易照看型、难以照看型和缓慢发动型三种类型的观点，来说明气质对儿童社会性发展的影响。气质通过影响儿童与环境的相互作用来影响儿童的社会性发展。例如，难以照看型气质的儿童，在日常生活中，很容易引起母亲或其他主要照料者的手忙脚乱、不知所措。如果母亲未意识到这一点，不能及时地调整自己的心态和行为方式，就很容易对孩子态度不好，甚至产生责骂孩子、做事时摔摔打打等行为，这样更加容易使幼儿形成急躁的性格。（2）容易照看型气质的儿童，日常生活有规律，容易适应新环境，也容易接受新事物和不熟悉的人，情绪一般积极愉快，对成人的交往行为反应积极。在日常生活中，此类儿童对成人的抚养活动提供大量的积极反馈，因而容易受到成人最大的关怀和喜爱，致使儿童与成人之间能够形成良好的亲子关系，使孩子更加信任他人，更具有亲和力，社会性发展更理想一些。(二)积极性对学前儿童社会性发展的影响。学前儿童的社会性发展是在同外界环境相互作用的过程中逐渐实现的。学前儿童只有与外界环境开展积极的相互作用，参加各种活动，主动适应环境，才能更好地实现社会性的发展。如果学前儿童与社会环境互动不良，参与性不足甚至缺失，不接受
来自社会环境的信息，环境的影响便很难进入学前儿童的主观世界，最终使得学前儿童出现社会性发展迟缓甚至停滞的状况。(三)认知水平对学前儿童社会性发展的影响。学前儿童的认知水平和认知方式对其社会性的发展影响重大。学前儿童认知水平对其了解社会知识、社会现象，遵守社会规则，产生相应的社会行为等有着直接的影响。例如，要想让学前儿童"遵守游戏规则",只有在学前儿童真正领会遵守游戏规则的意义，并了解遵守游戏规则的具体行为要求之后，才能够做到这一点。否则，学前儿童有可能会因为对这项要求不理解、不明了，而产生言行不一致的情况。P18-19
