如何理解制定学前儿童数学教育的目标时应面向全体，兼顾个体差异？

如何理解制定学前儿童数学教育的目标时应面向全体，兼顾个体差异？
【正确答案】：1.幼儿园数学教学活动目标的制订既要面向全体，又要适应个别需要。在教学活动中，儿童的学习经验和学习能力之间存在着各种各样的差异，若制订一个适合全班儿童水平的目标几乎是不可能的，但是作为班级的教学活动又必须围绕着一个统一的教学目标进行，因此在确定教学目标时要有一定的弹性。
2.首先要使学前儿童明确完成的最低标准，即教学的下限，使他们了解要达到怎样的水平才算基本合格。制订最低标准，有助于保证学习者的学习质量，必要时也可规定完成目标的上限，以鼓励学有余力的学前儿童精益求精，使他们的学习潜力得以充分发挥。