研究表明，对小学低年级学生，故意表扬组比错误矫正组成绩要好；而对中年级学生，故意表扬组比错误矫正组成绩要差，这说明教师在教学活动

研究表明，对小学低年级学生，故意表扬组比错误矫正组成绩要好；而对中年级学生，故意表扬组比错误矫正组成绩要差，这说明教师在教学活动中运用学习评定时要注意评定的( )
A、客观与公正性
B、正确性
C、指导性和激励性
D、学生的心理发展水平
【正确答案】：D
【题目解析】：评定要注意学生心理发展水平与个性特点。研究表明，对小学低年级 学生，故意表扬组比错误矫正组成绩要好；而对中年级学生，错误矫正组成 绩要比故意表扬组成绩好一倍以上。说明年幼儿童乐于接受表面的奖励，而 年长的学生已能理解是否故意表扬和是否符合实际情况。对小学生，教师的评价作用很大，随着年龄増大，学生集体评价的作用增强。对过于自信的学 生，则不要轻易表扬；对自信心缺乏的学生，则应更多地表扬。 P321-P322