当前位置： 首页 > 学前儿童美术教育(00396)

学前儿童的心理发展，在感知上表现为知觉过程的整体性与  。

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不管是美术欣赏活动还是美术创造活动，都有绝对的规则和绝对的是非对错。

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幼儿时期的心理发展的一大特点是自我中心，他们常常不自觉地把自己的情感投射到客体上，使僵死的无机世界生命化。

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艺术是无错的，自由创造和追求变化正是艺术的最本质的特征之一。

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学前儿童美术教育的特点有哪些？

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进行美术活动是儿童建立自信心的最好途径之一，他们从绘画中可以获得自由创造的快乐体验。

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（ ）是指人的大脑对以往的经验进行加工改造，从而创造出新形象的心理过程。

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美术活动还能够为幼儿的想象和创造提供一种现实化、（） 、具体可见、可闻的形式，使幼儿的想象和创造能够借助美术媒介表达出

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学前儿童美术教育的意义是什么？

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福禄倍尔“恩物”是供儿童游戏和作业的材料。

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