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学前教育科学研究(00389)
二级应用课题旨在解决教育工作中某些个别的实际问题，如“在教育教学活动中发展幼儿思维能力的有效策略”。
2024-08-21 14:43:14
学前教育科学研究(00389)
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按照编辑出版的形式不同，学前教育文献分为书籍、期刊和报纸、教育档案类和电子文献。
2024-08-21 14:43:18
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定序指标是数量化程度最高的一项观测指标，它可以标志研究对象行为表现的次数和单位时间内某种行为出现的频率。
2024-08-21 14:43:21
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问卷的回收率是指研究者收回的问卷中资料完整有效的问卷所占的比例。
2024-08-21 14:43:24
学前教育科学研究(00389)
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测验法是一种直接的、相对的、有着统一过程的研究方法。
2024-08-21 14:43:27
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前实验是指在实验中未按随机原则来选择和分配被试，只把有关研究对象作为被试，且只对无关变量做尽可能控制的实验。
2024-08-21 14:43:30
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教育经验总结法是人们运用理论思维方法对已获得的教育经验所进行的分析和概括。
2024-08-21 14:43:34
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测验是学前教育个案研究中最常用的收集资料的手段，它主要用于收集研究对象在行为表现上的资料。
2024-08-21 14:43:37
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教育科研成果评价的主要内容包括：研究目标评价、研究内容评价、研究成果评价、研究条件评价。
2024-08-21 14:43:40
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简述教育观察研究设计的过程。
2024-08-21 14:43:43
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