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课程与教学论(00467)
在现今，世界各国的教育实践依然将其作为课程主要内容的是（）
2024-07-23 16:38:07
课程与教学论(00467)
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以下不属于课程要素的是（）
2024-07-23 16:38:10
课程与教学论(00467)
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主张从儿童的乡土周围生活及其直观范围里去寻求知识的课程属于（）
2024-07-23 16:38:14
课程与教学论(00467)
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提出“教育性教学”思想的教育家是（）
2024-07-23 16:38:17
课程与教学论(00467)
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学生们可以从政治的、经济的、地理的和历史的角度探讨英国与欧盟关系的问题，这种课程类型属于（）
2024-07-23 16:38:20
课程与教学论(00467)
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“伴随具体内容的学习而形成的对所学习的内容以及学习过程本身的情感、态度”，被称为（）
2024-07-23 16:38:23
课程与教学论(00467)
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源于同步学习又回归同步学习的是（）
2024-07-23 16:38:26
课程与教学论(00467)
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当教师按原先的计划来执行课程变革的时候，课程实施是成功的。这种取向被视为（）
2024-07-23 16:38:30
课程与教学论(00467)
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下列关于帕里斯的课程变革的情境模式的描述，正确的是（）
2024-07-23 16:38:33
课程与教学论(00467)
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教学过程不仅是一个教养过程，而且还是一个教育过程。此处的“教育”指的是（）
2024-07-23 16:38:36
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