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课程与教学论(00467)
在本质上支配过程取向评价的是
2024-07-23 16:30:33
课程与教学论(00467)
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建立在先在因素、交流因素和结果因素三个概念基础之上的评价模式是
2024-07-23 16:30:36
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“国家课程开发”和“校本课程开发”的关系问题本质是国家与学校课程变革中的
2024-07-23 16:30:39
课程与教学论(00467)
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被当今建构主义者视为心理建构的目标和基础的是
2024-07-23 16:30:43
课程与教学论(00467)
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集中体现社会建构主义教学观的是
2024-07-23 16:30:46
课程与教学论(00467)
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简述有关课程定义的三种代表性观点。
2024-07-23 16:30:49
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简述“三大新教学论流派”及其代表人物。
2024-07-23 16:30:52
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简述布卢姆“教育目标分类学”的三大领域。
2024-07-23 16:30:55
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简述范例教学模式的教学论原则。
2024-07-23 16:30:59
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简述随机访问教学的涵义及其基本构成要素。
2024-07-23 16:31:02
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