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课程与教学论(00467)
教师通过语言提示课程内容的教学方法是
2024-07-23 16:27:51
课程与教学论(00467)
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适合于“集体思维过程”运用的教学方法是
2024-07-23 16:27:54
课程与教学论(00467)
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在下列课程类型中,古希腊、古罗马学校中的“七艺”属于
2024-07-23 16:27:57
课程与教学论(00467)
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以开发、培育主体内在的、内发的价值为目标的课程是
2024-07-23 16:28:00
课程与教学论(00467)
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教学论是建立在实用主义或经验自然主义哲学基础之上的代表人物是
2024-07-23 16:28:04
课程与教学论(00467)
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下列不属于学科本位综合课程的课程形态是
2024-07-23 16:28:07
课程与教学论(00467)
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杜威提出的“附带学习”从实质上来说就是
2024-07-23 16:28:10
课程与教学论(00467)
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下列不属于微观层面的教学组织形式是
2024-07-23 16:28:13
课程与教学论(00467)
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在古德莱德的课程层次理论中,由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材,列入学校课程表中的课程,被称之为
2024-07-23 16:28:16
课程与教学论(00467)
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“教师的角色是课程开发者”,这种观点属于课程实施取向中的
2024-07-23 16:28:20
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