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课程与教学论(00467)
在泰勒看来，()是课程开发的出发点。
2024-07-23 17:56:51
课程与教学论(00467)
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通过对知识和教育活动的内在价值的确认，鼓励学生探索具有教育价值的知识领域，进行自主自由的活动。这种课程开发的模式为()
2024-07-23 17:56:54
课程与教学论(00467)
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举例阐述奥苏伯尔“先行组织者”教学设计策略的基本内容。
2024-07-23 17:56:58
课程与教学论(00467)
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“泰勒原理”的基本内容是什么?
2024-07-23 17:57:01
课程与教学论(00467)
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什么是课程开发以及课程开发的目标模式?
2024-07-23 17:57:04
课程与教学论(00467)
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学生已经掌握了“三角形”的概念和面积计算公式，再学习“等腰三角形”的概念及面积计算公式，这时进行的学习是一种()
2024-07-23 17:57:07
课程与教学论(00467)
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试述布鲁纳的发现学习论。
2024-07-23 17:57:11
课程与教学论(00467)
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当饥饿的白鼠按开关时给予食物，食物便是()
2024-07-23 17:57:14
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简述范例教学模式的教学论原则。
2024-07-23 17:57:17
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学生希望凭借自己的才能和成就获得相应社会地位的动机指的是()
2024-07-23 17:57:20
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