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“游戏治疗”体现了游戏的（）功能。

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游戏中的情绪宣泄有助于幼儿消除消极的情绪情感，这说明游戏能促进幼儿（ ）。

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游戏中，幼儿乐于抑制自己其他的愿望，使自己的行动服从游戏的要求，遵守规则，体现的是（ ）

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幼儿在建构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（ ）的水平。

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以下不属于游戏促进幼儿的社会性发展的是（ ）。

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