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实录观察法的特点是开放性和（）

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实录观察法也称（）

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学前儿童社会性发展评价中最普遍使用的方法是（）

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我国学者孙慧明、沃建中等人编制的幼儿社会性发展量表，把幼儿社会性发展的评定分为（）维度。

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是教育活动的出发点和归宿是（）

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教师在真实的教育情境中，注重对学前儿童发展的问题引导，虽然没有进行直接评价，却促进了学前儿童游戏的发展。这是（）的体现。

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学前儿童社会教育活动评价的原则不包括（）

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在幼儿园的社会教育活动评价中，以（）为主要形式。

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社会教育活动的评价主要以（）为主。

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学前儿童社会教育活动评价的目的是（）

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