当前位置： 首页 > 小学教师专业发展(14444)

教师专业发展是小学教师在与其教育情景互动的过程，这体现了（ ）。

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（ ）是指小学教师个体通过自觉自愿，主动接受专业训练和学习。不断提升专业水平的过程。

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1922年，我国颁布的学制为（ ）。

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以下关于封建社会教育的说法是不正确的是（ ）。

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以下不属于奴隶社会教育特征的是（ ）。

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简单说明虚拟教研室的概念。

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什么是在线学习共同体？它有什么特征？

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非正式教师专业发展组织的概念和特征是什么？

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简述学科教研组的概念。

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有效的学校组织有什么特点？

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