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有人说大学生现在计算机水平高，已具备了计算机水平的基本能力，所以只要学好专业课，就能胜任多媒体环境下的教学，没有必要学习教育技术

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新课改其中重要的内容就是改变对学生的评价方式，由传统的结果性评价转向多元性和多维性的评价，谈说个人的观点。

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你怎样看待教育技术与学校教学工作的整合？

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电化教育是我国特有的名词。

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对电化教育的实验研究主要分为：媒体对比研究和专题实验研究。

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电化教育就是教育技术

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教育的目标和价值主要通过教师来体现和实施的。

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教学，包括了教师的“教”和学生的“学”双边活动，教师处于主导地位。

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客观主义学习理论强调知识的灌输。

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建构主义学习理论强调学习环境的建构。

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