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在一次小组工作中，组员小丽正在分享：“我不知道为什么爸爸妈妈总是不停地争吵，每次吵完了，妈妈就会伤心地哭个不停，我怎么都劝不住（
- 2024-09-09 03:21:39
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社工小玲在儿童福利院组织了一个成长小组。考虑到孩子的认知特点和行为能力，每次小组活动结束时，小玲会让每个孩子举起印有笑脸或者哭脸
- 2024-09-09 03:21:42
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社工小张推动某公司十多个青年员工成立自助小组，并以开放平等的原则开展小组工作，通过小组活动促使组员在小组中得到成长，增强社会功能
- 2024-09-09 03:21:45
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青少年偏差行为小组的第五次活动中，组员进行角色扮演。一组人扮演文明的角色，另一组人扮演不文明的角色，然后，双方互换角色，并表达各
- 2024-09-09 03:21:55
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社会工作实习生小燕在某福利院参与对老年人的服务。在设计小组活动时小燕拟为高龄老年人设计“击鼓传花”的热身游戏。督导员老王建议小燕
- 2024-09-09 03:22:01
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社工小张带领的青少年控烟小组已进入结束阶段。为了让组员形成的正向改变能够在现实生活中保持下去，下列做法中较为适当的是（）。
- 2024-09-09 03:22:05
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社工小李在为流动儿童开办的成长小组中，发现这些孩子因父母工作忙而无暇关心，因此学习困难。如运用小组外在力量法帮助他们，小李的适当
- 2024-09-09 03:22:11
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