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图片交换沟通系统的第一步是( )。

  • 2024-09-11 15:49:04
  • 特殊儿童早期干预(00874-ah)
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图片交换沟通系统的最后一步是( )。

  • 2024-09-11 15:49:07
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在执行结构化教学法时,将环境的用途与功能做清楚的规划,并且利用颜色、家具、摆饰等让儿童能轻易地区分环境的不同用途。这属于哪一种执

  • 2024-09-11 15:49:11
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把学习环境、学习材料及工作程序作适当的安排,使自闭症儿童无需用语言,只用视觉的辨别便能明白和理解学习要求。这属于哪一种执行方法?

  • 2024-09-11 15:49:14
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不会主动接近他人,但他们在他人接近时不会出现反抗,他们模仿、语言沟通能力也较无损伤,因此较容易管理,无显著智力缺损,在学校表现不

  • 2024-09-11 15:49:17
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社会性缺损,特别在同伴关系,并且在靠近他人时变得激动。这种表现属于( )类型的自闭症。

  • 2024-09-11 15:49:20
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会主动接近他人,但出现古怪的幼稚或单向的表现,包括单向的沉溺在他们跟他人说话的局限兴趣中,出现冗长唠叨、反复、刻板的表达方式。这

  • 2024-09-11 15:49:23
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不会利用身体姿势、手势或模仿与他人沟通,这是自闭症儿童的什么行为特征?( )

  • 2024-09-11 15:49:27
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自闭症儿童有一些会躺在床上,要求父母压在他们身上,会用跳动来做自我刺激。有的自闭症儿童则会用牙齿咬东西,也喜欢咬指甲。这是自闭症

  • 2024-09-11 15:49:30
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自闭症儿童大部分是简单、重复、操弄性玩法,无法正确地使用玩具,这是自闭症儿童的什么行为特征?()

  • 2024-09-11 15:49:33
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