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《标准》陈述方式变化的特点:从教师的_____转变为学生的_____

  • 2024-09-10 11:34:51
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《标准》陈述方式变化的特点:从笼统、模糊的术语转变为_____、_____目标

  • 2024-09-10 11:34:55
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《标准》陈述方式变化的特点:从单一的结果性目标转变为_____、_____目标的融合

  • 2024-09-10 11:34:58
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《标准》在第一、二两学段的具体目标中有30多条的目标,使用了_____、“经历”、“观察”、“交流”、_____等体验性的词语

  • 2024-09-10 11:35:01
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学生是带着自己的_____、活动经验走进学习活动,并通过自己的_____去建构理解数学的

  • 2024-09-10 11:35:05
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现行的全国各实验区开展实验的四套国家教材,在内容的呈现方式方面的特点:以学生已有的_____和_____为出发点,把他们经历过的

  • 2024-09-10 11:35:08
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《标准》陈述方式变化的意义:强调_____的载体、强调_____的多通道

  • 2024-09-10 11:35:11
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《标准》陈述方式变化的意义:强调_____的作用、强调_____的改变

  • 2024-09-10 11:35:14
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《标准》中的“实践与综合应用”领域提供了学生进行一种_____、_____和研究性学习的课程渠道

  • 2024-09-10 11:35:17
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1956年《小学算术教学大纲(修订草案)》规定,“_____是研究现实世界数量关系的科目,为了帮助儿童在他们的意识里反映出这些关

  • 2024-09-10 11:35:21
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