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心理测量与评估(05616)
下列属于名义量尺测量实例的是
2024-08-12 05:48:14
心理测量与评估(05616)
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下列属于比例量表测量实例的是
2024-08-12 05:48:18
心理测量与评估(05616)
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甲班60名学生的数学成绩与物理成绩之间的相关系数为0.6,若取数学成绩最好的20人重新计算其数学成绩与物理成绩的相关,则相关系数
2024-08-12 05:48:21
心理测量与评估(05616)
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下列选项中,通常不属于测验标准化要求的是
2024-08-12 05:48:24
心理测量与评估(05616)
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下列描述中,一般不能作为选择测验的依据的是
2024-08-12 05:48:27
心理测量与评估(05616)
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下列主试的做法,不会造成被试在测验中产生过度焦虑的是
2024-08-12 05:48:30
心理测量与评估(05616)
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下列未使用标准分数线性转换的测试为
2024-08-12 05:48:34
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一般而言,当鉴别力较好,测验题目的难度系数接近于
2024-08-12 05:48:37
心理测量与评估(05616)
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高考分数与后来在高校学习的成绩之间属于
2024-08-12 05:48:40
心理测量与评估(05616)
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既影响信度也影响效度的误差是
2024-08-12 05:48:43
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