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关于现代素质理论的研究,比较突出的是

  • 2024-09-07 00:50:49
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传统素质理论认为,领导者的素质是与生俱来的,不具备天生领导素质的人不能当领导者。持这种观点的人是

  • 2024-09-07 00:50:54
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兴趣在于领导者的个人素质,关心有效的领导者应该具有何种素质。这种领导理论是

  • 2024-09-07 00:50:57
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组成以软专家为主体的专家集团进行领导,成立“参谋”、“顾问”机构,以便集思广益,群策群力,适应社会迅速发展的需要。这种学校领导体

  • 2024-09-07 00:51:00
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由懂得管理理论与实践的软专家充任领导者,以便较好地组织硬专家及其他学校成员发挥作用,求得更大的组织效能。这种学校领导体制是

  • 2024-09-07 00:51:03
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以硬专家,即精通学校某项专业或技术的专家,如优秀的专业课教师充当领导人,发挥专业技术知识在管理中的作用。这种学校领导体制是

  • 2024-09-07 00:51:07
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领导者往往不懂科学技术,也缺乏必要的管理知识,凭个人经验和行政命令办事。这种学校领导体制是

  • 2024-09-07 00:51:10
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学校领导体制的发展阶段不包括

  • 2024-09-07 00:51:13
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非语言沟通的技巧不包括

  • 2024-09-07 00:51:16
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基于反应双方的关系的角度,人际关系的类型不包括

  • 2024-09-07 00:51:20
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