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教育学原理(00469)
在课程论的历史发展中，教育家泰勒经过八年课程实践探索，提出的课程编制模式是
2024-08-11 17:01:35
教育学原理(00469)
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美育的具体内容丰富多样，其主体部分是
2024-08-11 17:01:38
教育学原理(00469)
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王老师在上课时经常播放动画视频课件，使用VR或AR技术，帮助学生加深对教学内容的理解。这种教育方法属于
2024-08-11 17:01:42
教育学原理(00469)
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教育性质具有启蒙性、教育内容具有生活性、教育关系具有情感性、教育方法具有灵活性等特点的教育社会环境是
2024-08-11 17:01:45
教育学原理(00469)
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在教育发展中，注重规模、数量、硬件提升的发展方式属于
2024-08-11 17:01:48
教育学原理(00469)
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教育即学校教育。
2024-08-11 17:01:51
教育学原理(00469)
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教育具有训练与选择劳动力的功能。
2024-08-11 17:01:54
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教师的劳动虽具有复杂性，但不具有创造性。
2024-08-11 17:01:58
教育学原理(00469)
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教育方针就是教育目的。
2024-08-11 17:02:01
教育学原理(00469)
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德育任务就是培养学生的道德情感。
2024-08-11 17:02:04
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