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托儿所的教育内容是全面的、启蒙性、保教结合的，其中托儿所教育目标的具体内容不包括（ ）。

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下列不属于我国幼儿园教育目标的特点（ ）。

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幼儿园教育的重点不在于让儿童掌握多少知识，而重在发展他们的素质，开发他们的智能和创造性，培养良好个性品质，提高适应社会环境能力，

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我国总的教育目的是以马克思主义关于人的全面发展的学说为理论基础的，马克思主义个人全面发展的内涵就是个人智力和体力尽可能多方面的、

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学前教育的目标最终要落实到（ ）。

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全球学前教育目标的发展趋势是（ ）。

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学前教育目标主要为了帮助工作的母亲照管儿童的经济发展阶段是（ ）。

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教师在一次活动中提出的通过活动计划或教案体现的目标是（ ）。

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以发展儿童智力为中心的学前教育目标的提出是在（ ）。

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学前教育的根本目标是（ ）。

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