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学前教育管理(00457)
观察法可以直接了解并客观记录幼儿的行为表现，所得资料较多受研究者主观因素的影响。
2024-08-07 07:21:08
学前教育管理(00457)
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观察法可以间接了解并客观记录幼儿的行为表现，所得资料较少受研究者主观因素的影响。
2024-08-07 07:21:11
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观察法可以直接了解并客观记录幼儿的行为表现，所得资料较少受研究者主观因素的影响。
2024-08-07 07:21:14
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教育管理是运用科学的研究方法，有组织、有计划、有系统地围绕教育现象收集资料、分析信息的过程。
2024-08-07 07:21:18
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教育研究是运用科学的研究方法，有组织、有计划、有系统地围绕教育现象收集资料、分析信息的过程。
2024-08-07 07:21:21
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克林顿将研究定义为：“对自然现象系统的、控制的、实践的批判性的调查，这种调查是受到理论和有关自然现象关系的假设指导的。”
2024-08-07 07:21:24
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教育研究的过程应是无系统的、分散的。
2024-08-07 07:21:28
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学前教育的对象是学前儿童
2024-08-07 07:21:31
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学前教育的对象是青少年。
2024-08-07 07:21:34
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谈话法最适合于研究幼儿，因此是学前教育研究的最基本的方法。
2024-08-07 07:21:37
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