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实证研究方法是在既定的分析框架下，根据分析的对象和需要表达的分析目的，科学地选择各种分析方法组合使用，以追求深刻认识客观规律及其

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由于研究条件、行为人假设等不具有普遍性和预见性而难以成为经济学的主流。因此在这种情况下对教育财政这类边缘学科进行研究也难有新的突

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教育财政支出的直接效益指标是指在社会公共教育需求情况下，教育财政的直接产出。可以从（）范围内对直接效益指标进行分析。

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间接效益评价指标举不胜举，涉及社会发展的方方面面，除了教育投资能够提高教育收益率、促进经济发展之外，还有利于提高（）等等

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教育收益是在教育能促进经济增长的前提下，将教育支出看做一种投资的解释。按照不同的教育收益主体，教育收益可分成哪两种（）。

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中国现阶段教育水平很低，九年义务教育才刚刚得到基本普及，基础教育非常薄弱，特别是（）。

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简述归类法。

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简述融会贯通的研究方法。

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教育财政学理论研究的实证研究方法。

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教育产品大致三类。

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