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教育法所调整的对象按性质不同可分为()

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学校与政府关系中的国家权利，从内容上看主要包括()

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我国教育法的法源包括()

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宪法作为我国教育法的法源表现在以下哪几个方面()

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教育法体系纵向的5个层次是()

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法律关系是一种特殊的社会关系，同其他社会关系相比，它的特征有()

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我国教育法的法源主要包括()

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法律规范的构成要素有()

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下列选项中，属于行政法规的文件有()

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在现阶段，我国学校与社会各种组织和个人之间的法律调整，最突出地反映在（  ）关系上。

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