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教育统计与测量(00452)
跟一组规定明确的知识能力标准或数学目标内容对比时，对学习者的测验成绩作出解释的一类测验是
2024-08-06 13:57:28
教育统计与测量(00452)
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世界上第一个标准化程度较高的智力测验是
2024-08-06 13:57:32
教育统计与测量(00452)
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下列题型中属于客观题类型的是
2024-08-06 13:57:35
教育统计与测量(00452)
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在布鲁姆认知领域教育目标分类中，最高级的层次是
2024-08-06 13:57:38
教育统计与测量(00452)
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某研究试图比较三种教育方法的优劣，随机抽取了21名学生，并随机分成3组，每组接受一种教学方法，在对该研究结果的方差分析中，其组间
2024-08-06 13:57:41
教育统计与测量(00452)
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适用于总体很大，样本较小，总体无中间层次结构的随机抽样方法是
2024-08-06 13:57:44
教育统计与测量(00452)
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下列一般不影响样本对总体代表性的因素是
2024-08-06 13:57:48
教育统计与测量(00452)
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在相同的条件下，其结果却不一定相同的现象是
2024-08-06 13:57:51
教育统计与测量(00452)
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在对总体方差相等但未知数值的两独立正态总体平均数差异显著性检验时，使用的检验方法是
2024-08-06 13:57:55
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称名变量
2024-08-06 13:57:58
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