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教育统计与测量(00452)
下列不属于数据的特点的是
2024-08-06 13:55:51
教育统计与测量(00452)
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创立积差相关法的统计学家是
2024-08-06 13:55:54
教育统计与测量(00452)
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统计学中可以反映一组数据分布集中趋势的量数是
2024-08-06 13:55:57
教育统计与测量(00452)
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百分等级常模应用的优点是
2024-08-06 13:56:00
教育统计与测量(00452)
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对测验控制随机误差能力的度量指标是
2024-08-06 13:56:04
教育统计与测量(00452)
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对计数数据的差异显著性检验最适合的检验方法是
2024-08-06 13:56:07
教育统计与测量(00452)
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下列不属于客观题类型的是
2024-08-06 13:56:10
教育统计与测量(00452)
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按布卢姆对教育目标的分类评价学生回忆或辨认某些特定事实的能力和认知层次是
2024-08-06 13:56:14
教育统计与测量(00452)
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下列不属于方差分析前提条件是
2024-08-06 13:56:17
教育统计与测量(00452)
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某次抽样中从某市所有小学中用简单随机抽样的办法抽出40所学校然后分别在这40所中又用简单随机抽样的办法各抽取2名学生，最终合成全
2024-08-06 13:56:20
教育统计与测量(00452)
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