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护理教育导论(03005)
主张学习过程是遵循"尝试与错误"规律的心理学家是
2024-08-02 14:46:01
护理教育导论(03005)
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认知发现学习理论认为，学校的课程设置首先应注重体现学科的
2024-08-02 14:46:04
护理教育导论(03005)
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学习者在行动之前已制定好目标和评价标准，当完成预定的目标时，就对自己进行奖励，这种现象称为
2024-08-02 14:46:07
护理教育导论(03005)
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综合性护理课程的特点在于课程结构的决定因素是
2024-08-02 14:46:11
护理教育导论(03005)
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"具有偶发的性质，教育者不可能预先规定学习者必须学习的内容"特点的课程是
2024-08-02 14:46:14
护理教育导论(03005)
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以学科为基础的护理课程的中心是
2024-08-02 14:46:17
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关于综合课程，下列描述不正确的是
2024-08-02 14:46:21
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综合水平认知领域的目标是学生能够
2024-08-02 14:46:24
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不属于课程设置功能阶段的内容是
2024-08-02 14:46:27
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最常见的护理教育领导者的决策形式为
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