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护理教育导论(03005)
《大教学论》的作者是
2024-08-02 14:42:46
护理教育导论(03005)
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1887年，在上海妇需医院开办护士训练班，并被视为中国近代护理教育的开端的麦克尼奇来自
2024-08-02 14:42:50
护理教育导论(03005)
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为研究小组教学法的作用，将学生随机地分成 2组，一组完全采用课堂讲授法，另一组则将课堂讲授与小组讨论结合起来。通过对两组学生学习
2024-08-02 14:42:53
护理教育导论(03005)
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根据桑代克提出的学习规律，“三日不练，手也生”指的是
2024-08-02 14:42:56
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惩罚的不良刺激与行为反应的关系是
2024-08-02 14:42:59
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认知心理学认为，认知是一种信息加工，包括
2024-08-02 14:43:03
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在保持记忆的方法中，有一种方法是把每个单词垂直排列，其中每个词的首字母组成一个词，这种方法称为
2024-08-02 14:43:06
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人本主义理论认为，教师应当对学生表现出正常的反应，以便学生把他当作一个真实的人来接受。这主要强调教师应当具有的特征是
2024-08-02 14:43:09
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以能力为基础的护理课程设置倾向于强调教育和课程内容作用于
2024-08-02 14:43:12
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核心课程所围绕的中心是
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