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护理教育导论(03005)
临床教师作为教育者的角色的含义包括【】
2024-08-02 14:07:32
护理教育导论(03005)
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根据班杜拉的强化理论，得到奖金、受他人表扬等形式对个体行为所起的促进作用为【】
2024-08-02 14:07:35
护理教育导论(03005)
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"学习结束后，学生能够识别肺炎病人存在的主要护理问题。"属于【】
2024-08-02 14:07:38
护理教育导论(03005)
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对于某一门课程考核标准采用"及格"或"不及格"，属于教学评估中的【】
2024-08-02 14:07:41
护理教育导论(03005)
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下列关于准备律的叙述，错误的是【】
2024-08-02 14:07:45
护理教育导论(03005)
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在桑代克的迷箱实验中_【】
2024-08-02 14:07:48
护理教育导论(03005)
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罗杰斯对学习的认识不包括【】
2024-08-02 14:07:51
护理教育导论(03005)
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学习者的概念属于"自我定向型"，属于【】
2024-08-02 14:07:54
护理教育导论(03005)
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"领导者向有关人员征求意见，最终仍由领导者负责作出决定。"属于【】
2024-08-02 14:07:57
护理教育导论(03005)
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"试图去影响他人"属于经验分类的哪一水平【】
2024-08-02 14:08:01
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