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教育原理(00405)
在人的身心发展上持外铄论观点的是
2024-09-01 09:04:23
教育原理(00405)
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人的身高、体重有两个增长高峰，第—个高峰出现在出生后的第一年，第二个高峰在青春发育期。这体现了个体身心发展的
2024-09-01 09:04:26
教育原理(00405)
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”不愤不启，不悱不发”的启发教学法出自
2024-09-01 09:04:29
教育原理(00405)
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世界上最早的一部教育专著是成书于战国后期的
2024-09-01 09:04:32
教育原理(00405)
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提出了关于教育的三个核心命题，‘教甫即生活”、”教育即成长'’、”教育即经验的改造或改组”的著名教育家是
2024-09-01 09:04:36
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教学过程的主要矛盾是
2024-09-01 09:04:39
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在年龄阶段划分中，幼儿期是指
2024-09-01 09:04:42
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教学的中心任务是
2024-09-01 09:04:45
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奥苏伯尔认为，一种系统地掌握解决问题的需要是
2024-09-01 09:04:48
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教师要把学生的发展作为教育起点、教育过程的依据和教育的归宿，这是教师应具备的
2024-09-01 09:04:52
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