当前位置： 首页 > 教育原理(00405)

美国霍姆斯小组发表的有关教师专业发展的报告有( )。

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美国得克萨斯大学学者弗朗西斯•富勒将教师的专业成长划分为以下( )。

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“外塑论”学生观的代表有( )。

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行动研究的倡导者有( )

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美国学者伯顿认为教师发展经历了3个阶段( )。

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现阶段教师进行校本培训的主要形式有( )。

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现代学生的基本特点( )。

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教师在教学中作为促进者的角色的特性( )

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教师应该具备的教学能力( )。

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历史上曾经提出学生是完整性的人的教育家有( )。

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