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侧重于学生获取直接经验的课程是( )

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实现教育社会化与社会教育化统一的教育形式是( )

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我国实行九年义务教育制度首次出自于( )

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我国学科课程的雏形是( )

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我国宪法与法律规定的少年儿童合法权利中未包括( )

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"人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。"这一观点的提出者是( )

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教育目的提供了对教育活动质量的衡量标准，这体现了教育目的的( )

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教师劳动具有示范性，要求教师在工作中必须( )

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以生活中美好的人和事为对象而感受和体验到的美是( )

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儿童身心发展具有顺序性和( )

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