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“培养孩子分析问题和解决问题的能力”是述宾短语。 

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  指能做主语、宾语，能和数量词、介词组合，不受副词修饰的短语。

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“我怎么也忘不了咱们第一次见面时这里的情景”这句从结构上看是（ ）

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（ ）指能做主语、宾语，能和数量词、介词组合，不受副词修饰的短语。

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多个词语在组合过程中出现的先后选择及其所产生的层层包容的特性就叫结构的（ ）。

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复杂短语层次分析的终点是  。

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复杂短语层次分析的终点是（ ）。

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“塘江上又造了一座大桥”中的“一座大桥”和“造”的语义关系是（  ）

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所谓（ ）就是指构成动词性句法结构的动词与其关联项之间所具有的由它们的语义范畴所建立起来的深层逻辑关系。

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  是指短语结构中的某个成分与另外一个成分形成的逻辑定向限制关系。

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